शिक्षा एवं खेल मंत्री एवं त्रिभुवन विश्वविद्यालय के प्रतिकुलपति सस्मित पोखरेल ने विश्वविद्यालय के शैक्षिक सुधार के लिए एक निश्चित शैक्षणिक कैलेंडर, सुशासन और प्रौद्योगिकी के अधिकतम उपयोग की आवश्यकता पर बल दिया है।
कीर्तिपुर के त्रिभुवन स्मारक भवन में आज आयोजित त्रिभुवन विश्वविद्यालय सभा की 67वीं वर्षगांठ की बैठक में उन्होंने कहा कि विश्वविद्यालय को अंतर्राष्ट्रीय स्तर पर समयबद्ध, अनुसंधान आधारित और प्रतिस्पर्धी बनाया जाना चाहिए।
मंत्री पोखरेल ने अधिकारियों को प्रवेश परीक्षा, प्रवेश, शिक्षण और सीखने से लेकर परीक्षा और परिणाम प्रकाशन तक सभी प्रक्रियाओं को समय सारिणी के अनुसार संचालित करने के भी निर्देश दिए।
उन्होंने कहा कि यदि कैलेंडर प्रभावित होता है तो उसे स्पष्ट किया जाए और सुधार की समय सीमा सार्वजनिक की जाए। इस संदर्भ में उन्होंने कहा, “मैं संबंधित अधिकारियों को निर्देश देता हूं कि वे प्रवेश परीक्षा, छात्र प्रवेश, शिक्षण और सीखने की अवधि, प्रभावी आंतरिक मूल्यांकन, अंतिम परीक्षा परिणामों का प्रकाशन, मार्कशीट, प्रतिलेख और प्रमाण पत्र वितरण और प्रौद्योगिकी का अधिकतम उपयोग करके छात्रों को सेवाएं प्रदान करने के लिए एक ठोस कार्य योजना बनाएं। यदि कैलेंडर किसी भी कारण से प्रभावित होता है, तो मैं सभी संबंधित लोगों से अनुरोध करता हूं कि इसके कारणों और सुधार की समय-सीमा सार्वजनिक करें। “
मंत्री पोखरेल ने जोर देकर कहा कि परीक्षा प्रणाली को इस बात के लिए बदला जाना चाहिए कि किसी छात्र ने कितना सीखा है, न कि उसने कितना लिखा है। यह बताते हुए कि रटने वाले ज्ञान के बजाय व्यावहारिक और रचनात्मक जनशक्ति का उत्पादन किया जाना चाहिए, उन्होंने कहा, “आइए न केवल यह मापें कि किसी छात्र ने परीक्षा में कितना लिखा है, बल्कि यह भी मापें कि उसने कितना सीखा है। मैं संबंधित प्रोफेसरों से भी अनुरोध करना चाहूंगा कि वे शिक्षण और शोध कार्य में शामिल हों ताकि वे समस्या को सुलझाने की क्षमता, रचनात्मकता, अनुसंधान क्षमता और व्यावहारिक कौशल विकसित कर सकें, न कि रटने वाले ज्ञान का। “
उन्होंने इस बात पर भी जोर दिया कि विश्वविद्यालय को देश की विभिन्न समस्याओं का समाधान खोजने के लिए अनुसंधान को प्राथमिकता देनी चाहिए। अनुसंधान और नवाचार के बारे में बोलते हुए, उन्होंने कहा, “विश्वविद्यालयों को अनुसंधान को अधिक प्राथमिकता देनी चाहिए जो नेपाल की सामाजिक, आर्थिक, सांस्कृतिक, पर्यावरणीय और तकनीकी समस्याओं का समाधान खोजता है। विश्वविद्यालय का अनुसंधान राष्ट्रीय विकास में अधिक प्रभावी ढंग से योगदान तभी दे सकता है जब ज्ञान उत्पादन और इसके उपयोग के बीच के अंतर को कम किया जा सके। “
यह कहते हुए कि छात्रों को विश्वविद्यालय के सभी सुधारों का केंद्र होना चाहिए, श्री पोखरेल ने कहा कि आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस सहित प्रौद्योगिकी को एक अवसर के रूप में लिया जाना चाहिए। छात्र-केंद्रित सुधारों और प्रौद्योगिकी के उपयोग पर उन्होंने स्पष्ट किया, “छात्रों को विश्वविद्यालय के सभी सुधारों के केंद्र में होना चाहिए। छात्रों की शिकायतों, जरूरतों और आकांक्षाओं को सुनने और हल करने के लिए एक प्रभावी तंत्र विकसित करने की आवश्यकता है। आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस सहित नई तकनीक के जिम्मेदार और नैतिक उपयोग के लिए नीतियों और क्षमताओं को विकसित करना आवश्यक है, न केवल एक चुनौती के रूप में, बल्कि ज्ञान और नवाचार के लिए एक नए अवसर के रूप में भी। “
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